前言
我們下筆時除了要思考句子的句型和結構，也需要想想怎樣潤飾文句。潤飾文句有助筆下文字更具體生動。尤莉姐姐在短片中分享了三個小技巧，希望同學們能學以致用。
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「潤飾」就是「文句的品讀與潤飾」
上回的「下筆篇」講解了怎樣寫出詳略有致的文章。這次「潤飾篇」則會進一步講解「文句的品讀與潤飾」。這次的「潤飾篇」會進一步圍繞「句子」－潤飾文句的小技巧！
延伸閱讀：如何寫好「練筆」：下筆篇
「潤飾」就是「文句的品讀與潤飾」
潤飾文句的三個小技巧
要針對「文句乏善可陳」的寫作毛病，尤莉姐姐也歸納出三個小技巧作分享。
要針對「文句乏善可陳」的寫作毛病，尤莉姐姐也歸納出三個小技巧作分享。
妙用修辭技巧
「修辭技巧」是其中一個潤飾文句的關鍵要點。只要我們能靈活運用各類修辭技巧，筆下文字會變得更生動！
我們來看看以上例句！這樣平淡的例句該如何潤飾呢？同學們又會選擇甚麼「修辭技巧」來改寫句子呢？
同學們又會選擇甚麼「修辭技巧」來改寫句子呢？
尤莉姐姐以香港中小學常考的「擬人法」作例子，方便同學們參考。
尤莉姐姐以香港中小學常考的「擬人法」作例子，方便同學們參考。
「擬人法」是其中一個常用的修辭技巧。改寫後的句子與原本的例句比較，是不是多了幾分活力、令文句更鮮活完整呢？
改寫後的句子與原本的例句比較，是不是多了幾分活力、令文句更鮮活完整呢？
部分同學也許對運用修辭技巧來改寫句子「無從入手」，尤其是不懂得選用合適的修辭技巧。因此，我們平日就要注意多下苦功，培養「累積佳詞佳句」的好習慣。
累積了一定數量的「佳詞佳句」後－「多讀」、「多看」，接下來就要培養自己對「佳詞佳句」的賞析能力。
我們要培養自己對「佳詞佳句」的賞析能力。
然而，「多讀」、「多看」佳詞佳句，也要「多寫」－靈活運用詞彙，才能把筆下文字表達得更具體！
妙用好詞佳句
「嚴選用字」是寫作當中不可或缺的重要原則！我們先來看看以下例句。
「嚴選用字」是寫作當中不可或缺的重要原則！
「用詞不當」是很多同學的寫作毛病。例句中的「自食其果」更令人哭笑不得呢！我們在練習寫作時，一定要清楚詞彙意思才能使用啊！
我們在練習寫作時，一定要清楚詞彙意思才能使用啊！
然而，練習寫作的過程中，我們會發現自己或許遇上「選詞」的困難。當我們「執筆忘字」時，可以用近義詞來取代原來想寫的詞語嗎？
當我們「執筆忘字」時，可以用近義詞來取代原來想寫的詞語嗎？
部分同學會選用近義詞來配合近似的語境。但這不是一個好方法去寫作文章。因此，我們平日要重視複習中文科課文。課文提供了語境來引導我們深入理解詞語的意思、用法。因此，我們平日不能忽略中文教科書的語境訓練啊！
妙用標點符號
巧妙運用標點符號，能為文章生色不少！我們先來看看例句吧！
我們來看看例句。同樣的文字，配上不同的標點符號就會表達不同的句子語氣。第一句語氣平常。第二句則表現出妹妹貪吃的一面，是不是很有趣呢？
同樣的文字，配上不同的標點符號就會表達不同的句子語氣。
另一方面，妙用標點符號更可以「微調」句子的意思。
我們也來看看例句。第一句的「鈴……鈴……」是不是有「不斷響」的感覺呢？而第二句的「鈴！鈴！」則表達短促的聲音，兩者對聲音的語意有少許不同。
妙用標點符號更可以「微調」句子的意思。
因此，善用標點符號也能潤飾文句、表達不同的句子語氣呢！
結語
尤莉姐姐已分享了「潤飾篇」講述的三個小技巧，希望同學們也能學以致用！
前言
上回尤莉姐姐講解了怎樣寫好練筆（儲寶篇）。
延伸閱讀：如何寫好「練筆」：儲寶篇
當我們下筆時，也有一些關鍵要點需要留意。否則我們寫再多的文章，都未必能領悟到寫出好文章的要訣。這些影片會概述如何寫好練筆，希望同學們也能善用假期自學。
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「下筆」時要「精挑細選、詳略有致」
文章平鋪直敘、平淡乏味是不少同學寫作的「致命傷」。這次「下筆篇」概述了寫作時要注意的關鍵要點，同學們也要多加留意！
要讓文章讀來生動有趣，我們「下筆」時就要多下苦功！這個寫作要點也與「句子」有關，我們來看看吧！
這次「下筆篇」概述了寫作時要注意的關鍵要點，同學們也要多加留意！
我們同樣也有兩個小技巧去達到「精挑細選、詳略有致」這個寫作目標。
「下筆」時的兩個小技巧
「下筆」時的兩個小技巧
擴張句子
「擴張句子」是在句子中加入修飾成分，使句子意思更充實、圓滿。
「擴張句子」是在句子中加入修飾成分，使句子意思更充實、圓滿。
我們練習寫作時，先要練習好「造句」。因此，熟習擴張句子是其中一個不二法則！
熟習擴張句子是其中一個不二法則！
故此，我們練習寫作時，可注意加上修飾成分。擴張句子也把我們的想法更完整地表達出來。
我們練習寫作時，可注意加上修飾成分。
擴張句子能讓我們潤飾簡短的句子，也能讓我們豐富句子的意思呢！我們來看看例句吧！
擴張句子能讓我們潤飾簡短的句子，也能讓我們豐富句子的意思呢！
撮寫句子
接下來則講解另一個小技巧－「撮寫句子」。不少同學都誤以為只要學會了「擴張句子」，把文章中的句子全部加入修飾成分，就能寫出好文章。可是，句子不是「越長越好」。因應不同的表達效果，文章也需要「短句」！
我們在寫作時，也需要寫一些短句來加強文字張力。若全文充斥過多冗長的句子，又是一篇「流水帳」文章了！先來看看例段！
若全文充斥過多冗長的句子，又是一篇「流水帳」文章了！
句子不是「越長越好」。因應不同的表達效果，文章也需要「短句」！
「撮寫句子」就是其中一個解決句子冗長的「必殺技」。運用得宜，就能寫出詳略有致的文章。
「撮寫句子」就是其中一個解決句子冗長的「必殺技」。
練習寫作時，我們要注意練習「撮寫句子」。「撮寫句子」能把句子去蕪存菁，保留文意、加強文字張力。
「撮寫句子」能把句子去蕪存菁，保留文意、加強文字張力。
結語
當我們整理好寫作材料，配合「詳寫」、「略寫」策略來擴張、撮寫句子，就能寫出詳略有致的文章！
另外，本短片使用的例句素材來自尤莉姐姐的反轉學堂。有需要的同學可前往網站下載。
本短片使用的例句素材來自尤莉姐姐的反轉學堂。
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前言
現時香港疫情緊張，教育局宣佈香港中小學停課至三月。在停課期間，除了吃喝玩樂，同學們也可以善用寶貴的時間，在各個學科多下苦功。在中文科方面，尤莉姐姐特地製作了數段影片。這些影片會概述如何寫好練筆，希望同學們也能善用假期自學。
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「儲寶」就是「觀察事物、發掘素材」
寫好「隨筆」，也就能寫好文章。這次「儲寶篇」概述了一個寫作要點。
延伸閱讀：如何寫好「練筆」：感悟篇
「儲寶」就是「仔細觀察、發掘素材」。
我們在平日要培養好「觀察事物、發掘素材」的好習慣。
在日常生活中，我們可以從不同途徑去積累寫作素材，也就是「儲寶」了！
「儲寶」的三個方法
我們在平日要培養好「觀察事物、發掘素材」的好習慣。
把日常生活的事物轉化為寫作素材
當我們積累了一定數量的寫作素材，就要學會轉化為自己的文字佳句。同學們也可以用小本子，每天摘寫一些文字或概念。
當我們積累了一定數量的寫作素材，就要學會轉化為自己的文字佳句。
妙用「多感官描寫」
「多感官描寫」包括了「視覺」、「嗅覺」、「味覺」、「觸覺」、「聽覺」。
「多感官描寫」包括了「視覺」、「嗅覺」、「味覺」、「觸覺」、「聽覺」。
我們先來看看「視覺」和「聽覺」的例句。
我們先來看看「視覺」和「聽覺」的例句。
再來看看「嗅覺」和「味覺」的例句。
再來看看「嗅覺」和「味覺」的例句。
接下來會講解「多感官描寫」部份。當我們運用「五感描寫」時，是否一定要在同一篇文章中運用五種感覺呢？
當我們運用「五感描寫」時，是否一定要在同一篇文章中運用五種感覺呢？
然而，我們也能通過仔細觀察，積累、轉化已有素材，從而描繪出事物的細節。
我們也能通過仔細觀察，積累、轉化已有素材，從而描繪出事物的細節。
轉換敘述視角：「第一人稱」和「第三人稱」
最後一個小技巧就是「轉換敘述視角」。轉換敘事視角不但為文章帶來耳目一新的感覺，更能把同一素材再轉化更多寫作點子。
轉換敘事視角不但為文章帶來耳目一新的感覺，更能把同一素材再轉化更多寫作點子。
第一人稱是以「我」的角度來敘事，所以文章中的主要人物就是「我」。
第一人稱是以「我」的角度來敘事，所以文章中的主要人物就是「我」。
第三人稱多是與文章人物無關的「旁白」角度來敘事，會用「他」、「她」、「他們」、「她們」等稱謂。
第三人稱多是與文章人物無關的「旁白」角度來敘事，會用「他」、「她」、「他們」、「她們」等稱謂。
由此可見，轉換敘事視角讓我們練習以多角度去寫同一件事。我們可以透過「練筆」，每天寫一小段文字作練習。即使題材相同，也能練習不同寫作技巧！
結語
「儲寶篇」涵蓋的三個小技巧，圍繞同一個寫作要點－「仔細觀察、發掘素材」。希望同學們也能好好練習！尤莉姐姐也會分享更多寫作篇章！
延伸閱讀：「寫作大綱」的三種寫法
前言
不少同學都不太懂得應試技巧，在考試時只盲目用同一種方式、策略，往往在考試中就會因緊張大意而失分。有見及此，尤莉姐姐特意撰寫文章和制作短片，希望同學們能好好練習實用技巧，在考試中就能得心應手了！
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尤莉姐姐的標段圈詞法
期中考試在上星期已圓滿結束，同學們今天也陸續收到期中考試成績。咦！諾信看起來沒精打釆，難道他的考試成績……？
尤莉姐姐安慰諾信，並告訴他。有一種實用應試技巧叫「標段圈詞法」。只要多練習，在考試中就能得心應手了！
標段圈詞法的要訣
標段圈詞法主要由「標段」和「圈詞」這兩個部份組成。
標段
標段就是我們在閱讀文章時要為每個自然段順序標上數字，以表示「第一段」、「第二段」。
標段就是我們在閱讀文章時要為每個自然段順序標上數字。
依序標好每一個自然段就完成了「標段」的部份。
依序標好每一個自然段就完成了「標段」的部份。
「標段」的作用就是在有限的時間內盡快標示好每個自然段，方便稍後回答閱讀理解的題目。我們可留意題目中的關鍵詞，配合「已標段文章」快速完成閱讀理解。
我們可留意題目中的關鍵詞。
圈詞
接下來就是「圈詞」部份。我們在閱讀文章時也要「一邊閱讀，一邊圈出詞語」。
我們在閱讀文章時也要「一邊閱讀，一邊圈出詞語」。
我們可以在每個自然段中圈出詞語，方便稍後回答問題時，更快速找出答案。
我們可以在每個自然段中圈出詞語，方便稍後回答問題時，更快速找出答案。
一般而言，我們會圈出動詞、形容詞、四字詞、成語等四類詞語。選擇這四類詞語的原因，主要是因為閱讀理解題目一般會有「選詞填充」的題型。
我們會圈出動詞、形容詞、四字詞、成語等四類詞語。
運用「圈詞」技巧，我們能更快更準確地完成題目。
選擇這四類詞語的原因，主要是因為閱讀理解題目一般會有「選詞填充」的題型。
先留意題目中的關鍵詞。
再運用「標段圈詞法」，快速找出答案。
結語
「標段圈詞法」是一種很實用的技巧。我們做功課時，也能運用這種技巧來提升答題速度。
延伸閱讀：中文閱讀理解實用技巧：速讀判斷法