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趣味影片系列:潤飾文章,巧用古詩名言!|寫作教室|尤莉姐姐的反轉學堂
 
大家有試過這樣的經驗嗎?文章被老師寫上「文句枯燥單調」「略欠通順」。事實上,這也是一般香港中小學生的寫作通病——文句乏善可陳,未能令讀者留下深刻印象。要對症下藥,我們就可運用一些小技巧去潤飾文章。大家就跟著恩淇來看看我們要如何潤飾文句吧!
 



  這一天,尤莉姐姐派發了早前同學們完成的「寫作練筆工作紙」。可是,以往成績一直名列前茅的恩淇收到工作紙後卻面如土灰,更呆立在教室一動也不動。其他同學也十分好奇,紛紛交頭接耳。
  調皮的博才隨即走到恩淇的身邊,希望能一睹那張「可疑的」工作紙。恩淇卻似乎沒注意到博才的行動。「哇!我知道了!」博才跳起來大叫。「原來恩淇失手了!」此言一出,眾人紛紛不值博才的無禮行為。博才也誠懇地向恩淇道歉了!恩淇卻像沒聽到,反而向尤莉姐姐請教。
  大家先來看看恩淇文章的尾段吧!
  大家能看出恩淇的文章出了甚麼問題嗎?
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  無錯!恩淇文章的尾段文句過於單調乏味,文句也欠缺潤飾,尚有進步空間。
  要對症下藥,我們就可運用一些小技巧去潤飾文章。我們可選用合適含義的古詩、名言等,借助其精妙語言、古人智慧,讓讀者眼前一亮!
  尤莉姐姐先來介紹一下常見的古詩名言吧!
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        然而,這些古詩名言,對我們潤飾文章有很大的用處呢!古詩名言更令文章收「畫龍點精」之效。用字生動醒目、印證雋永道理、昇華文章觀點都是用古詩名言潤飾文章的三大好處!
  另一方面,假如同學們的中文根基薄弱,一下子未能熟記各種古詩名言。尤莉姐姐也提議平日可多做一點:多閱讀其他同學的寫作佳作、多閱讀報紙、社評、多閱讀古詩集、多背誦成語、名言等,這些方法都能幫助我們在日常生活中積累語句,寫出好文章呢!大家快試試吧!

 

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