如何寫好「練筆」:儲寶篇

by 尤莉姐姐
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文章最後更新於 2021 年 4 月 27 日 by 尤莉姐姐

前言

現時香港疫情緊張,教育局宣佈香港中小學停課至三月。在停課期間,除了吃喝玩樂,同學們也可以善用寶貴的時間,在各個學科多下苦功。在中文科方面,尤莉姐姐特地製作了數段影片。這些影片會概述如何寫好練筆,希望同學們也能善用假期自學。

影片教學:請按此

「儲寶」就是「觀察事物、發掘素材」

寫好「隨筆」,也就能寫好文章。這次「儲寶篇」概述了一個寫作要點。

延伸閱讀:如何寫好「練筆」:感悟篇

如何寫好「練筆」:儲寶篇|寫作教室|尤莉姐姐的反轉學堂

「儲寶」就是「仔細觀察、發掘素材」。

我們在平日要培養好「觀察事物、發掘素材」的好習慣。

在日常生活中,我們可以從不同途徑去積累寫作素材,也就是「儲寶」了!

「儲寶」的三個方法

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我們在平日要培養好「觀察事物、發掘素材」的好習慣。

把日常生活的事物轉化為寫作素材

當我們積累了一定數量的寫作素材,就要學會轉化為自己的文字佳句。同學們也可以用小本子,每天摘寫一些文字或概念。

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當我們積累了一定數量的寫作素材,就要學會轉化為自己的文字佳句。

妙用「多感官描寫」

「多感官描寫」包括了「視覺」、「嗅覺」、「味覺」、「觸覺」、「聽覺」。

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「多感官描寫」包括了「視覺」、「嗅覺」、「味覺」、「觸覺」、「聽覺」。

我們先來看看「視覺」和「聽覺」的例句。

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我們先來看看「視覺」和「聽覺」的例句。

再來看看「嗅覺」和「味覺」的例句。

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再來看看「嗅覺」和「味覺」的例句。

接下來會講解「多感官描寫」部份。當我們運用「五感描寫」時,是否一定要在同一篇文章中運用五種感覺呢?

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當我們運用「五感描寫」時,是否一定要在同一篇文章中運用五種感覺呢?

然而,我們也能通過仔細觀察,積累、轉化已有素材,從而描繪出事物的細節。

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我們也能通過仔細觀察,積累、轉化已有素材,從而描繪出事物的細節。

轉換敘述視角:「第一人稱」和「第三人稱」

最後一個小技巧就是「轉換敘述視角」。轉換敘事視角不但為文章帶來耳目一新的感覺,更能把同一素材再轉化更多寫作點子。

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轉換敘事視角不但為文章帶來耳目一新的感覺,更能把同一素材再轉化更多寫作點子。

第一人稱是以「我」的角度來敘事,所以文章中的主要人物就是「我」。

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第一人稱是以「我」的角度來敘事,所以文章中的主要人物就是「我」。

第三人稱多是與文章人物無關的「旁白」角度來敘事,會用「他」、「她」、「他們」、「她們」等稱謂。

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第三人稱多是與文章人物無關的「旁白」角度來敘事,會用「他」、「她」、「他們」、「她們」等稱謂。

由此可見,轉換敘事視角讓我們練習以多角度去寫同一件事。我們可以透過「練筆」,每天寫一小段文字作練習。即使題材相同,也能練習不同寫作技巧!

結語

「儲寶篇」涵蓋的三個小技巧,圍繞同一個寫作要點-「仔細觀察、發掘素材」。希望同學們也能好好練習!尤莉姐姐也會分享更多寫作篇章!

延伸閱讀:「寫作大綱」的三種寫法

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